Ақтөбе қаласы «№ 31 қазақ орта мектебі» коммуналдық  мемлекеттік мекемесі.

030006, Қазақстан Республикасы,  Ақтөбе облысы,  Ақтөбе қаласы,Алматы ауданы, көшесі Жамбыл, ғимарат 102.

Электрондық мекен-жайы: shk_31@mail.ru, Телефон: 45-81-52

 факс: 45-81-52; Мектеп сайты :  https://31ksh.edu.kz

Мектеп директоры Жумагулов Бахытбек Дуйсенбаевич «Ақтөбе қаласы білім бөлімі» ММ-нің  №  95 бұйрығымен орта мектебінің басшысы қызметіне тағайындалған. 

БСН  970540000880 заңды тұлғаны мемлекеттік қайта тіркеу туралы куәлігі 2017 жылдың 09 қарашасында берілген. Алғашқы мемлекеттік тіркелген күні 1997 жылдың 20 мамыр. Жарғы Қазақстан Республикасы Әділет Министрлігінде 09.11.2017 жылы тіркеліп, Ақтөбе облысы әкімдігінің 2021 жылғы 08 қаңтарындағы №ңңү қаулысымен бекітілген

«Е-лицензиялау» ақпараттық жүйесі» мемлекеттік деректер қорындағы мәліметтерге сәйкес келеді.

Мектеп білім беру қызметін Ақтөбе облысының білім саласында сапаны қамтамасыз ету департаментімен 09.01.2018 жылғы білім беру қызметімен айналысуға рұқсат берген № KZ55LAA00010657  мемлекеттік лицензиясы негізінде жүзеге асырады. Лицензияға қосымшада лицензияланатын қызмет түрінің кіші түрі (түрлері) бастауыш білім беру, негізгі орта білім беру, жалпы орта білім беру көрсетілген.

«Оқушылардың білім, білік, дағды көрсеткіштерінің сапасын арттыру және қазақстандық патриоттыққа тәрбиелеу»; Ақпараттық технология және оқыту технологияларын тиімді қолдану арқылы сапалы білімнің қолжетімділігін  қамтамасыз ету,білімнің бәсекеге қабілетілігін арттыру; Ақпараттық технологияларды пайдалану, ақпараттық жүйені дамыту және Қазақстанның болашағы зерделі тұлғаны қалыптастыру мақсаттарымен жұмыстануда. Білім алушылардың білімін толықтыру; оқу жүктемесі ҮОЖ-ын жүзеге асыру;  қауіпсіз және қолайлы білім беру ортасымен қамтамасыз ету;  цифрлық инфрақұрылыммен және ресурстармен жабдықтау; білім алушының тұлғалық үйлесімді қалыптасуы, функционалды сауаттылығы мен бәсекеге қабілеттілігінің дамуы үшін қолайлы білім беру ортасын құру міндеті қойылған. «Мәңгілік ел», мемлекеттік «Рухани жаңғыру» жалпы ұлттық идеяларының негізіне шоғырланған мәдени сәйкестік және Қазақстандық өзіндік сананы қалыптастыру бойынша жұмыстар, инклюзивті білім беру ұйымдастырылған.Жоспарлауда педагогикалық ұжымның алдына қойған міндеттері, жалпыға бірдей білім беруді жүзеге асыруға арналған іс-шаралар, оқу-тәрбие жоспары, мектепішілік бақылау, педагогикалық кеңестер, директор жанындағы кеңестер, әдістемелік кеңес, мектепішілік тәрбие жұмыс, пәндік апталықтар, оқушылармен жұмыс,   кітапханашының, мектепішілік бақылау, мектептің даму жоспарлары бар. Жоспарлар ҚР «Білім туралы» Заңын, ҚР білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасын ҚР еңбек туралы Заңын, ҚР мемлекеттік жалпыға білім беру стандартын, өзге де білім саласының заңнамаларын басшылыққа алып жасалынған. Оқу жылдарында «Білім туралы»  Заң мен «Білім берудің» мемлекеттік бағдарламасын жүзеге асыру аясында бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің құндылықтары, мақсаты, міндеттері оқу-тәрбие жұмыстарының жоспарларында қамтылып, іс-шаралар белгіленіп, жұмыстар атқарылған.

2017-2018 оқу жылында 1,2-сыныптар ҚР Үкіметінің 2015 жылғы 25 сәуірдегі №327 қаулысымен бекітілген «Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты» және ҚР Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 15 шілдедегі №453 үлгілік оқу жоспарының 1-қосымшасы;

   — 3-4,6,8-11-сыныптар ҚР Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы №1080 қаулысымен бекітілген «Орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру) мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты, ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы  №500 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы ҚР Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 25 шілдедегі №296 бұйрығымен бекітілген «Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің» үлгілік оқу жоспары;

— 5,7-сыныптар ҚР Үкіметінің 2016 жылғы 13 мамырдағы №292 қаулысымен бекітілген «Негізгі орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты», «ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы №500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 7 шілдедегі №432 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы ҚР Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 18 тамыздағы №422 бұйрығымен бекітілген «Бастауыш, негізгі орта, жалаы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары»;

— «2017-2018 оқу жылында ҚР жалпы орта білім беретін ұйымдарында оқу процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы» Әдістемелік-нұсқау хат басшылыққа алынған.

2018-2019 оқу жылында 1,2,3-сыныптар ҚР Үкіметінің 2015 жылғы 25 сәуірдегі №327 қаулысымен бекітілген «Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты» және ҚР Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 15 шілдедегі №453 үлгілік оқу жоспарының 1-қосымшасы;

          — 4,9,10-11 – сыныптар ҚР Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы №1080 қаулысымен бекітілген «Орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, алпы орта білім беру) мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты, ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы  №500 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы ҚР Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 25 шілдедегі №296 бұйрығымен бекітілген «Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің» үлгілік оқу жоспары;

           — 5,6,7,8 – сыныптар ҚР Үкіметінің 2016 жылғы 13 мамырдағы №292 қаулысымен бекітілген «Негізгі орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты», «ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы №500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 7 шілдедегі №432 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы ҚР Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 18 тамыздағы №422 бұйрығымен бекітілген «Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары»;

         — «2018-2019 оқу жылында ҚР жалпы орта білім беретін ұйымдарында оқу процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы» Әдістемелік-нұсқау хат, Астана:Ы.Алтынсарин атындағы ҰБА, 2018.-372 б (2018 жылғы 15 маусымдағы №7 хаттама) басшылыққа алынған.

2019-2020             оқу жылында  1-4-сыныптар ҚР Білім және ғылым министрінің  2018 жылғы 31 қазандағы  №604 бұйрығымен бекітілген «Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты» және ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығымен бекітілген «Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарларына» өзгерістер мен толықтырулар 2018 жылғы 4 қыркүйектегі  №441 үлгілік оқу жоспарының 1-қосымша;

— 5-9-сыныптар ҚР Білім және ғылым министрінің  2018 жылғы 31 қазандағы  №604 бұйрығымен бекітілген «Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты» және ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығымен бекітілген «Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарларына» өзгерістер мен толықтырулар 2018 жылғы 4 қыркүйектегі  №441 үлгілік оқу жоспарының 16- қосымша;

—                     10-сынып Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2019 жылғы 15 мамырдағы  №205 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген) үлгілік оқу жоспары;

—                     11-сынып ҚР Білім және ғылым министрінің  2018 жылғы 31 қазандағы  №604 бұйрығымен бекітілген «Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты» және ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығымен бекітілген «Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарларына» өзгерістер мен толықтырулар 2018 жылғы 25 шілдедегі   №296 үлгілік оқу жоспары;

—                     «2019-2020 оқу жылында ҚР жалпы орта білім беретін ұйымдарында оқу процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы» Әдістемелік-нұсқау хат, Астана: Ы.Алтынсарин атындағы ҰБА, 2019.- 440 б (2019 жылғы 15 маусымдағы №7 хаттама) басшылыққа алынған.

2020-2021 оқу жылында  1-4-сыныптар ҚР Білім және ғылым министрінің  2018 жылғы 31 қазандағы  №604 бұйрығымен бекітілген «Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты»  (2020 жылғы 5 мамырдағы №182 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген) және ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығымен бекітілген «Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарларына» өзгерістер мен толықтырулар 2018 жылғы 04 қыркүйектегі   №441 үлгілік оқу жоспарының 1 – қосымшасы;

           5-9-сыныптар ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығымен бекітілген «Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарларына» өзгерістер мен толықтырулар 2018 жылғы 04 қыркүйектегі   №441 үлгілік оқу жоспарының 4 – қосымшасы;

—                     10-11 – сыныптар Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2019 жылғы 15 мамырдағы № 205 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген) ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығымен бекітілген «Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарларына» өзгерістер мен толықтырулар 2020 жылғы 17 тамыздағы   №350 үлгілік оқу жоспарының 119,121 – қосымшасы;

Инклюзивті оқыту ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығымен бекітілген «Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарларына» өзгерістер мен толықтырулар 2018 жылғы 04 қыркүйектегі   №441 үлгілік оқу жоспарының 1 – қосымшасы;

—                     Үйден оқыту ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығымен бекітілген «Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарларына» өзгерістер мен толықтырулар 2018 жылғы 04 қыркүйектегі   №441 үлгілік оқу жоспарының 75 – қосымшасы;

«2020-2021 оқу жылында ҚР жалпы орта білім беретін ұйымдарында оқу процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы» Әдістемелік-нұсқау хат, Нұр-Сұлтан қ.: Ы.Алтынсарин атындағы ҰБА, 2020. -331 б басшылыққа алынған.

      2021-2022 оқу жылында 1-4 сыныптар Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 20 тамыздағы №415 бұйрығының 1-қосымшалары;

—                     5-9 – сыныптар Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 20 тамыздағы № 415 бұйрығының  6-қосымшалары;

—                     10-сынып Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 20 тамыздағы № 415 бұйрығының 30,31-қосымшалары;

—                     11-сынып Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 05 мамырдағы № 205 бұйрығының 1,2-қосымшасы, 

—                     Инклюзивті оқыту Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 20 тамыздағы №415 бұйрығының 1-қосымшалары,4-қосымшаның 7-тарауы бойынша:

—                     Үйден оқыту Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығы  55-қосымшасы, 26.03.2021 жылғы №125 бұйрықтың 9-қосымшасының 10-тарауы:

—                     «Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие процессін ұйымдастырудың 2021-2022 оқу жылындағы ерекшеліктері туралы» Әдістемелік-нұсқау хат, Нұр-Сұлтан қ.: Ы.Алтынсарин атындағы ҰБА, 2021. -378 б басшылыққа алынған.

2017-2018 оқу жылында 1-11 сынып аралығында 46 сынып жинағы,

2018-2019 оқу жылында 1-11 сынып аралығында 46 сынып жинағы,

2019-2020 оқу жылында 1-11 сынып аралығында 47 сынып жинағы,

2020-2021 оқу жылында 1-11 сынып аралығында 48 сынып жинағы,

2021-2022 оқу жылында 1-11 сынып аралығында 49 сынып жинағы бекітілген.         Инвариантты компонент пәндері оқу бағдарламаларын базалық мазмұны «Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, таңдау курстарының және факультативтердің үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығына сәйкес жасалып бекітілген.

Пәндер бойынша оқу бағдаламаларында оқу пәнінің мазмұны, тыңдалым, айтылым, оқылым, жазылым әрекетінің түрлерінің қамтылуы, оқу мақсаттары қамтылған, бөлімдер мен тақырыптарды меңгеруге жұмсалатын сағат саны көрсетілген, ұзақ мерзімді жоспарға сәйкес бөлімшелерге арналған сағат саны бөлінген, күнтізбелік-тақырыптық жоспарлардың қосымша ұсынылмауына байланысты, оқу бағдарламаларының мазмұны пәндер бойынша негізгі дағдыны үйренуге қаншалықты деңгейде бағытталып жасалғанын,  талдау, бағалау және шығармашылық ойлауын дамытуға ықпал ететін түрлі тапсырмалардың пәнге сәйкес көрсетілгенін, бөлімдер мен бөлімшелердің атаулары нақтыланып, оқыту мақсаттарының реті қандай деңгейде айқындалғанын анықтау білім беру ұйымы ұсынған құжаттардың жеткіліксіздігіне байланысты анықталған жоқ.

  Оқу бағдарламаларында білім алушылардың зерттеушілік дағдыларын қалыптастыруға бағытталған зертханалық және практикалық жұмыстарды орындау қарастырылып, дағдыларын қалыптастыруға бағытталған.

Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері «Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясы аясында отбасылық тәрбие құндылықтары, сондай-ақ оқу және тәрбие процестерінің өзара кірігуі негізінде білім беру процесінің тәрбиелік әлеуетін арттыруға, оқыту мен тәрбиенің кіріктірілуіне, тәрбие әдіснамасын, мазмұны мен құрылымын жаңартуға бағдарланған. 

2017-2018 оқу жылына арналған тәрбие жұмысының жоспары тәрбиенің тұжырымдамалық негіздерінің нормативтік негізін құрайтын Қазақстан Республикасының келесі стратегиялық құжаттарға сүйеніп жасалған: Қазақстан Республикасының Конституциясы                        (12, 27, 28, 29, 30- баптар), «Қазақстан Республикасындағы бала  құқықтары туралы», «Білім туралы», «Діни сенім бостандығы және діни бірлестіктер туралы», «Неке және отбасы туралы», «Кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылықтардың алдын алу мен балалардың қадағалаусыз және панасыз қалуының алдын алу туралы», «Отбасы үлгісіндегі балалар ауылы және жасөспірімдер үйлері туралы», «Азаматтардың денсаулығын сақтау туралы», «ЖҚТБ ауруының алдын алу туралы», «Темекі шегушіліктің алдын алу және оны шектеу туралы», Қазақстан Республикасының «Мемлекеттік жастар саясаты туралы» Заңы,  Біріккен Ұлттар Ұйымының бала құқығы туралы Конвенциясы, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2009 жылғы қараша айында бекітілген «Қазақстан Республикасы Үздіксіз  Білім беру  жүйесіндегі тәрбие Тұжырымдамасы»,  Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы, Ақтөбе облысында тәрбие жұмыстарының 2013-2020 жылдарға арналған Бағыт-бағдарламаның концепциясы мен төлқұжаты.

 Тәрбиенің кешенді бағыттары мектепішілік, мектептен тыс шаралардың, үйірмелердің, балалар ұйымының жұмысы, ҚР-ның рәміздерін оқып, тану, қолдану, насихаттау жұмыстары, ата-аналармен жұмыс, класс жетекшілер отырыстары жүргізілген.

«Туған  жер» бағдарламасы білім, экология және  абаттандыру,  өңір   тарихын зерделеу,  жергілікті  деңгейдегі  мәдени  — тарихи  ескерткіштер мен мәдениет  объектілерді   қалпына келтіру саласындағы  маңызды  өлкетанулық  жұмыстарды  ұйымдастыруға бағытталған.  1-11 кластарда «Тәуелсіздік тірегі – білімді ұрпақ» дөңгелек үстел және  «Денсаулығымыз өз қолымызда!» тақырыбында спорттық іс-шаралар өткізілген.

            №31 қазақ орта мектебінің психологиялық қызметтің негізгі мақсаты оқушылардың психологиялық даму үрдісін зерттеу,бақылау,анықтау арқылы жас ерекшеліктеріне сай адами сапалық құндылықтарды дамыта отырып, мәдени деңгейдегі қарым-қатынасқа жету. Оқушылардың өзара қарым-қатынас  ерекшеліктерін анықтау және нығайту. Диагностика, 

коррекциялық, кеңес беру, ағартушылық бағытта жұмыстар жасалған. Психологиялық диагностика, түзету жұмыстары, кеңес беру, әдістемелер, жаттығулар, тест, тренингтер ақыл-кеңестер жүзеге асады. Мектепке алғаш келген оқушыға ең қиын жағдай  мектепке тез бейімделе алмауы. Бейімделу кезеңін әрбір бала өзінің психологиялық ерекшелігіне байланысты түрліше өткізген..2017-2018 оқу жылында мектепте 1190 оқушы білім алуда. Қыркүйек-қазан айларында 1 класс оқушыларының арасында Керн-Ийрасектің  әдістемесін өткізуден басталды.

   5-ші класс оқушыларының жаңа буынға  бейімделулерін, қалыптасу деңгейін анықтап, оқушылардың жаңа буынға тез бейімделіп кетуіне жағдай жасалып, көмек көрсетілді. “Кел, танысайық!”, “Бесінші сынып дегеніміз не?”, “Біз және біздің дағдымыз”, “Біз және біздің кемшіліктеріміз бен жетістіктеріміз”, “Біз және біздің сынып” атты тренингтер, сауалнамалар жүргізілді. Зерттеу қорытындысы бойынша оқушылардың бейімделуі  қалыпты деңгейді көрсетті. Жоғары  мектеп буындарына арналған оқу деңгейі және оқушылардың мінез – құлықтарын анықтау мақсатында «Табандылықты зерттеу» тесті жүргізілді. Барлық кластарда  бейімделуі төмен оқушылар анықталған жоқ. Қазан айында 6 класс оқушыларына темперамент типтері анықталды. мақсатында «Айзенк тесті» өткізілді. 7 кластарға отбасындағы қалыптасқан қарым – қатынас ерекшеліктерін анықтау мақсатында «Табиғатта кездеспейтін жануар» тесті жүргізілді.                                                           Қараша, желтоқсан айларында 8-11 класс оқушылары арасында Юнисеф, Спилберг тесттері жүргізілді. Нәтижесінде  мазасыздық деңгейдегі оқушылар анықталмады. «Өзін-өзі бағалау тесті», «Өмірдегі үш нәрсе», «Жүректен жүрекке», «Флеш тренингтер», «Мүсіндеу», «Ертегілер елінде» арттерапиялары жүргізілді.  Қаңтар айында жүргізілген психологиялық жұмыстар: 4 класс оқушыларының арасында дарынды балалармен жүргізілген жұмыс: «Жапон тесті», оқушылардың логикалық ойлау шапшаңдығын анықтау.Осы әдістеме бойынша өте жоғары көрсеткіштер көрсеткен: 4 а класында-5 оқушы, 4 ә класында-2 оқушы, 4 б класында-18 оқушы, 4 в класында-1 оқушы анықталды.   9 класс оқушыларына кәсіби-тұлғалық типті бағалау, қандай саладағы мамандықтарға жақын екенін анықтау мақсатында  «Дж.Голландтың тұлғаның типтерін» анықтау тесттері жүргізілген.  Нәтиже бойынша класс жетекшілерімен бірігіп, ұйымдастырылып шеттеп қалған оқушыларды топқа тарту үшін психологиялық көмек көрсету, оқушылар арасындағы қарым-қатынасты нығайту, пән мұғалімдерімен тығыз байланыста болу жоспарланып, психологиялық жұмыстар  жүргізіліп отырған.

               Мектептің әлеуметтік педагогының қызметін зерделеу барысында 2017-2018, 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021, 2021-2022 оқу жылдары бойынша  Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің м.а. 2018 жылғы 31 қазандағы №598 бұйрығына 20 тармағын орындау үшін Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 12 наурыздағы №64 қаулысына сәйкес «Ақтөбе қаласында әлеуметтік көмек көрсету, мөлшерлерін белгілеу және мұқтаж азаматтардың жекеленген санаттарының тізбесін айқындау қағидаларын бекіту туралы» шешіміне сәйкес, өмірлік қиын жағдайға тап болған кезде біржолғы әлеуметтік көмек отбасының жан басына шаққандағы табысы күнкөріс деңгейінен төмен болғанда көрсетіледі. Осыған байланысты, комиссия мүшелері жетім, аз қамтылған отбасы, көп балалы аз қамтылған отбасылары анықталып, мектеп асханасынан бір мезгілдік тегін ыстық тамақпен қамтамасыз етіліп отыр. Жалпыға білім беру қорынан көмек көрсетуді және ыстық тамақтың ұйымдастыруы бойынша жыл сайын бұйрық шығарылып, ыстық тамақтың ұйымдастырылуын бақылау және бракеражды комиссиясы бекітіледі. «Жалпы білім беретін мектептердегі білім алушылар мен тәрбиеленушілердің жеңілдетілген санаттарына тегін және тамақтануды ұсыну мемлекеттік қызмет бойынша асхана жұмысының жылдық жоспары, тамақтанатын білім алушылардың кестесі  құрылған. Әлеуметтік педагогтың жеңілдетілген санаттағы оқушылармен жұмыс түрлері жинақталған, жоспарлары бар .

           2018-2019    оқу жылына арналған тәрбие  жұмысының  жоспары  Қазақстан  Республикасының  Конституциясында  (12, 27, 28,29,30 баптарында)  «Қазақстан  Республикасындағы  бала құқықтары  туралы», «Білім туралы», «Діни  сенім   бостандығы  және діни  бірлестік  туралы», «Неке  және отбасы туралы», «Кәмелетке  толмағандар  арасындағы  құқық бұзушылықтардың  алдын алу  мен балалардың қадағалауынсыз  және панасыз қалуының  алдын алу туралы», «Азаматтардың  денсаулығын сақтау  туралы», «ЖҚТБ  ауруының алдын алу  туралы», «Темекі шегушіліктің  алдын алу  және оны   шектеу туралы», Қазақстан Республикасының  «Мемлекеттік   жастар саясаты туралы  заңы», Біріккен Ұлттар  Ұйымының  бала құқығы  туралы  Конвенциясын,  Қазақстан Республикасының  Заңдарында және т.б.  маңызды құжаттар мен  Қазақстан Республикасы  Білім және   ғылым министрлігінің 2009 жылғы  қараша айында   бекітілген  «Қазақстан Республикасы Үздіксіз  Білім беру  жүйесіндегі  тәрбие Тұжырымдамасы», «Қазақстан  Республикасында  Білім  беруді    дамытудың  2011-2020  жылдарға арналған  мемлекеттік бағдарламасын, Ақтөбе  облысында  тәрбие жұмысының  2013-2020  жылдарға арналған  бағыт – бағдарламаның  концепция  мен   төлқұжатын  басшылыққа  ала  отырып құрылған.  Жоспарға сәйкес 8-10 кластарда «Қазақстан Республикасының Конституциясы-елдің тұрақты дамуының негізі» тақырыпта дөңгелек үстел өткізілген. «Қариясы бар ел – қазыналы ел» тақырыбында класс сағаттары өткізілген. «1-мамыр Қазақстан халқының бірлігі күніне», «Отбасында қыз бен ұл баланың тәрбиесі қандай болуы керек» пікір алмасу, «Қош келдің, әз Наурыз» мерекелік шарасы өткізілген.

              2018-2019 оқу жылында психологтың қызметі: Психологиялық диагностика, түзету жұмыстары, кеңес беру, әдістемелер, жаттығулар, тест, тренингтер, ақыл-кеңестер, ата-аналармен жұмыс, тәуекел топ оқушыларымен және діни отбасында тәрбиеленіп жатқан оқушыларымен жұмыстар жүзеге асады. Оқу жылының  басында  1205 оқушы білім алды. Бұл оқушылармен жоспарлы түрде, диагностикалық бағытта жұмыстар жүргізілген.Психокоррекциялық және дамытушылық жұмыстар, танымдық қабілеттерін дамытуға арналған жаттығулар жүргізілді.Психологиялық кеңес беру мен ағарту жұмыстары жүргізіліп, материалдары, есептері толық жинақталған.

           2019-2020  оқу жылына арналған   тәрбие жұмысының  жоспарын құруда   тәрбие үдерісіне  қатысты ҚР Білім және ғылым  министрінің 2019 жылғы 15  сәуірдегі №145 бұйрығымен бекітілген «Рухани жаңғыру» бағдарламасын іске асыру жағдайындағы  Тәрбиені  тұжырымдамалық  негіздерін  басшылыққа алынып, тәрбиенің басым бағыттары тәрбие жұмысының жылдық жоспары жасалған. № 31 ҚОМ тәрбие жұмысының жұмыс жоспары жаңа оқу жылынжа ҚР үздіксіз білім беру жүйесіндегі тәрбие тұжырымдамасының негізінде сегіз бағытты камтыды: 1) Қазақстан патриотизм және азаматтық тәрбие, құқықтық тәрбие; 2) Рухани-адамгершілік тәрбие (діни тәрбие, сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет);3) Ұлттық тәрбие; 4) Отбасы тәрбиесі; 5)Көп мәдениетті және көркемдік-эста\етикалық тәрбие; 6) Еңбек, экономиеалық және экологиялық тәобие; 7) Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениет тәрбие;  8) Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты.   Осы бағыттар бойынша тәрбие жұмыстар жан-жақты жүргізілді.

            2019-2020 оқу жылында психологтың қызметі: Психологиялық диагностика, түзету жұмыстары, кеңес беру, әдістемелер, жаттығулар, тест, тренингтер, ақыл-кеңестер, ата-аналармен жұмыс, тәуекел топ оқушыларымен және діни отбасында тәрбиеленіп жатқан оқушыларымен жұмыстар жүзеге асады. Мектептің психологиялық қызметі 5- бағытты қамтыған.  Оқушылардың  оқу- танымдық қабілеттерін дамыту, психологиялық қолдау, өзіндік « менін» қалыптастыру мүмкіндіктерін арттыру мақсатында сауалнамалар, тренингтер жүргізіліп өз нәтижесін көрсетуде.            

«Тәуекел топ» балалармен жұмыс жүйелі түрде ұйымдастырылып, адамгершілікке, дұрыс қарым- қатынасты қалыптастыруды бағыттау жұмыстары жүргізілді. Ата- аналармен класс жиналыстарына қатысып көңіл- күйлерін көтеру, ұстаздармен байланысты нығайту мақсатында тренингтер жүргізіліп отырған

            Әр класта аптаның белгіленген күнінде тәрбие сағаттары және даталы күндерге байланысты жан-жакты  қамтылған түрлі формада (дөңгелек үстелдер, кездеусулер, таным сабақтары, т.б.) тәрбие жұмыстары болып өтті. Жыл бойы барлық кластарды үйірме жұмыстары уақытында жүргізілді. Мектепте 569 оқушы мектепішілік үйірмеге, 220 оқушы спорттық секция үйірмелерімен қамтылды.

          2020-2021  оқу  жылына арналған  тәрбие жұмысының  жылдық жоспары Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2019 жылғы 27 желтоқсандағы №988 қаулысымен бекітілген  Қазақстан  Республикасында білім беруді және  ғылымды дамытудың 2020 — 2025  жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым  министрінің 2019 жылғы 15  сәуірдегі №145 бұйрығымен бекітілген «Рухани жаңғыру» бағдарламасын іске асыру жағдайындағы  Тәрбиені  тұжырымдамалық  негіздері және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым  министрінің 2020 жылғы 6 сәуірдегі №130 бұйрығымен бекітілген тәрбие жұмысының бағыттары бойынша іс-шаралар жоспарының негізінде құрылған. Тәрбие жұмысының жылдық жоспары жүйелі құрылған, басым бағыттардың мақсаттары анық жазылған. Тәрбие жұмысының жылдық жұмыс жоспарына сәйкес  жұмыстар атқарылды. АОҒТО жоспарына сәйкес 2021 жылдың15-30 наурыз аралығында Тәуелсіздіктің 30 жылдығына арналған «Менің үздік класс сағатым» облыстық сырттай байқау өткізілді». Мектепішілік тәрбие бағытындағы «Шолпы» қыздар клубының жоспарына сай  ҚР сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл агенттігінің Ақтөбе облысы бойынша Департаментінің сыбайлас жемқорлыққа қарсы ақпараттық-ағартушылық штабы «Антикор» орталығы адалдық алаңында Т. Ахтанов Атындағы драма театрының актрисасы сыбайлас жемқорлыққа қарсы ақпараттық-ағартушылық штаб мүшесі Майгул Музбаевамен «Парасат-рухани қабілет» тақырыбында  тірбие-танымдық кездесу ұйымдастырылды.

            Жасөспірімдер арасында құқықбұзушылықтың алдын алу барысында  11 класс оқушыларының арасында  «Жаным толы жақсылық» тренингті мектеп психологтары ұйымдатырды. Осы апталық аясында 5-8 кластар арасында ZOOM платформасы арқылы жиналыс өтсе,  8 «В» класс жетекшісі М. Бақиқызының  үйымда тыруымен «Бақытым да, байлыңым да — денсаулық»  тақырыбында сабақ өткізілді. 6 «Г» класында, 7 «Б» класында «Зиянды заттардың зардабы» класс сағаттары өткізілді.

            «Қыз баланың бой жетуі» тақырыбында сыр-сұбхат өткізілді. 5-7 кластарда қыдармен ZOOM платформасы арқылы  «Қыз инбаттылығымен әдемі» тақырыбында түсіндірме жұмыстары жүргізілді.

            7 мамыр – «Отан қорғаушылар күні», 9 мамыр —  Жеңіс Күніне орай кластарда тәрбие сағаттары жоспарңа сай өткізілді.

Қосымша өткен «Ерлік. Құрмет — Даңқ» атты қалалық авторлық өлеңдерінен онлайн байқауында Жиенбаева Т. З-ші орыниеленді, жетекшісі А. Толеуова.

«ШОЛПЫ» ҚЫЗДАР КЛУБЫНЫҢ ЖЕТЕКШІСІ О.Б. ИДИРИСОВА, ТЕХНОЛОГИЯ ПӘН МҰҒАЛІМДЕРІ Ж. ҚАСҚЫРБАЕВА,  С. КУСТУБАЕВАНЫҢ ЖЕТЕКШІЛІГІМЕН «АНАЛАР ҮЙІНІҢ» АУЛАСЫНА КӨРКЕМДІК БЕЗЕНДІРУ ЖҰМЫСТАРЫН ЖҮРГІЗДІ. БҰЛ ВОЛОНТЕРЛІК ІСТІҢ ЖАҚСЫ БІР КӨРІНІСІ БОЛДЫ.  МАМЫР АЙНЫҢ 22-Е  ЖАЛПЫ РЕСПУБЛИКАЛЫҚ АТА-АНАЛАР ЖИНАЛЫСТАРЫНА МЕКТЕП ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ АТА-АНАЛАРЫ БЕЛСЕНДІ ҚАТЫСҚАН.

         2020-2021 оқу жылы мектептің  психологиялық қызметі жүргізілген  психодиагностикалық жұмыстардың  негізінде, ата-ананың сұранысы, класс жетекшінің сұранысы негізінде жеке жұмыстар ұйымдастырылып отырды.  Қадағалауды қажет ететін оқышылармен арнайы жоспар құрылып ,түзету дамыту,ағарту,кеңес беру жұмыстары жүргізілді.  2020-2021 оқу жылының  қазан,қараша айларында «Сенім телефонына» келіп түскен 2 қоңырауға жауап берілді.  Қоңырау шалған ата-аналарға  жеке кеңестер берілді.

1-11 класс білім алушыларымен және ата-аналарымен кеңес беру  жұмыстары үнемі жүргізіліп отырды.1-класс ата-аналарына балаларының мектепке бейімделу процесінің тиімді өтуіне байланысты кеңестер берілді. Мамандық таудаға байланысты жеке сұрақтарға жауап беріп,көмек көрсетілді.

            2019-2024 жылдарға арналған «Рухани жаңғыру» бағдарламасын жүзеге асыру аясында «Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздеріне» басшылыққа  алынып жасалынған. Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері тәрбиелеудің әрбір бағыты «Рухани жаңғыру» қоғамдық сананы жаңғыртудың негізгі бағыттарын, тәрбиенің заманауи тұжырымдарын, білім мен тәрбиені дамытудың әлемдік үрдістерін (жаһандану, интернационалдандыру, кіріктіру, компьютерлендіру, цифрландыру, универсалдандыру және т.б.), тәрбиенің әдіснамалық негіздері мен қағидаттарын қамтитындай түсінік пен танымнан құруға бағытталған.

             2020-2021  оқу жылына арналған   тәрбие жұмысының жылдық  жоспары 8 бағыт арқылы жүзеге асырылған.  Жоғарыда  аталған 8 бағыт бойынша  жыл   басында  бекітілген  жоспарлар   карантиндік  және шектеу іс – шаралары  жағдайында  балалардың  қатысуымен  мәдени – бұқаралық  және спорттық – бұқаралық  іс – шаралар  тоқтатылып,  бұл шаралар онлайн түрде жүргізілген. АОҒТО жоспарына сәйкес 2021 жылдың15-30 наурыз аралығында Тәуелсіздіктің 30 жылдығына арналған «Менің үздік класс сағатым» облыстық сырттай байқау өткізілді». Мектепішілік тәрбие бағытындағы «Шолпы» қыздар клубының жоспарына сай  ҚР сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл агенттігінің Ақтөбе облысы бойынша Департаментінің сыбайлас жемқорлыққа қарсы ақпараттық-ағартушылық штабы «Антикор» орталығы адалдық алаңында Т. Ахтанов атындағы драма театрының актрисасымен сыбайлас жемқорлыққа қарсы ақпараттық-ағартушылық «Парасат-рухани қабілет» тақырыбында  тірбие-танымдық кездесу ұйымдастырылды. Осы апталық аясында 5-8 кластар арасында ZOOM платформасы арқылы жиналыс өтсе,  8 «В» класс жетекшісі М. Бақиқызының  үйымда тыруымен «Бақытым да, байлыңым да — денсаулық»  тақырыбында сабақ өткізілді. 6 «Г» класында, 7 «Б» класында «Зиянды заттардың зардабы» класс сағаттары өткізілген.

            «Қыз баланың бой жетуі» тақырыбында сыр-сұбхат өткізілді. 5-7 кластарда қыздармен ZOOM платформасы арқылы  «Қыз инбаттылығымен әдемі» тақырыбында түсіндірме жұмыстары жүргізілді. 7 мамыр – «Отан қорғаушылар күні», 9 мамыр —  Жеңіс Күніне орай кластарда тәрбие сағаттары жоспарңа сай өткізілді.

Қосымша өткен «Ерлік. Құрмет — Даңқ» атты қалалық авторлық өлеңдерінен онлайн байқауында Жиенбаева Т. З-ші орыниеленді, жетекшісі А. Толеуова.

«Шолпы» қыздар клубының жетекшісі О.Б. Идирисова, технология пән мұғалімдері                                      Ж. Қасқырбаева,  С. Кустубаеваның жетеекшілігімен «Аналар үйінің» ауласына көркемдік безендіру жұмыстарын жүргізді. Бұл волонтерлік істің жақсы бір көрінісі болды.  Мамыр айның 22-е  жалпы республикалық ата-аналар жиналыстарына мектеп оқушыларының ата-аналары белсенді қатысты

             2021-2022  оқу  жылына арналған тәрбие жұмысының  жылдық жоспары Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2019 жылғы 27 желтоқсандағы №988 қаулысымен бекітілген  Қазақстан  Республикасында білім беруді және  ғылымды дамытудың 2020 — 2025  жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым  министрінің 2019 жылғы 15  сәуірдегі №145 бұйрығымен бекітілген «Рухани жаңғыру» бағдарламасын іске асыру жағдайындағы  Тәрбиені  тұжырымдамалық  негіздері және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым  министрінің 2020 жылғы 6 сәуірдегі №130 бұйрығымен бекітілген тәрбие жұмысының бағыттары бойынша іс-шаралар жоспарының негізінде құрылған. Тәрбие жұмысының жылдық жоспары құрылымы жүйелі, басым бағыттарының мақсаттары  жазылған.

                2021-2022  оқу жылына арналған   тәрбие жұмысының жылдық  жоспары 8 бағыт арқылы жүзеге асырылады.  Атап айтатын болсақ: Жаңа қазақстандық патриотизм мен азаматтыққа тәрбиелеу, құқықтық тәрбие, рухани-танымдық тәрбие, ұлттық тәрбие, отбасылық тәрбие, еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие, көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие, зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу және дене тәрбиесі, салауатты өмір салты. Осы аталған бағыттар бойынша іс-шаралар жоспары құрылған.

            2021-2022 оқу жылы мектептің психологиялық қызметі оқу-тәрбие үрдісінде психологиялық заңдылықтарды ескере отырып, жеке тұлғаны қалыптастыру,дамыту, бағытында жұмыстар жоспарланып, жүргізілген.1,5,10-сыныптарында бейімделу, 3-4 кластарда оқушылардың танымдық процестерін анықтау, 6-7 кластарда оқушылардың мазасыздық деңгейін анықтауға жұмыстар жүргізілген. 8-11 класс оқушыларының жасөспірімдердің арасындағы суицидтік мінез-құлықтың алдын алу бағыты бойынша сауалнамалар алынып, көмек қажет өтетін оқушылармен жартылай сұхбат, түзету-дамыту жұмыстары жүргізілді.

Талдау  нәтижелері:2017-2018,2018-2019,2019-2020,2020-2021,2021-2022 оқу жылдары тәрбие процесі   тәрбиенің  тұжырымдамалық   негіздеріне сәйкес  сегіз негізгі  бағыт  бойынша құрылған жоспарға сай  жүзеге асырылған. Әр жыл сайын тәрбие жұмысының жоспары құрылып бекітілген. Тәрбие жұмысының барлық бағыттары бойынша : Қазақстандық патриотизм және азаматтық құқықтық тәрбие; рухани-адамгершілік тәрбие;ұлттық тәрбие; отбасы тәрбиесі ; еңбек және экономикалық , экологиялық тәрбие; , көп мәдениетті және көркем –эстетикалық тәрбие , зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдени тәрбиесі; дене тәрбиесі және салауатты өмір салтын қалыптастыру бағыттары бойынша іс –шаралар  ұйымдастырылған. Ұлттық тәрбие аясында жаңа оқу жылында білім алушылардың бойына ұлттық құндылықтарды дарыту мақсатында цифрлық дәуір ерекшеліктерімен байланыстыра отырып «Дәстүр мен ғұрып» жобасы аясында ісшаралар ұйымдастарылған. «Ұшқыр ой алаңы» оқушылардың дебаттық қозғалысы» жалпыұлттық мәдени-білім беру жобасын іске асыру білім алушылардың командада жұмыс істеу дағдысын қалыптастыруға  «Үштілділік  қазақ тілінің  өркендеуіне кедергі ме?» тақырыбында дебат турнирі өткізілген. Оқушылар тәрбие бағыты бойынша да  жетістіктерге жеткен.  Спорттық  және тәрбие бағытындағы  сайыстар бойынша оқушылардың алған жетістіктері жинақталған. «Тәуекел» тобындағы оқушылармен жоспар  құрылған. Тәрбие жоспарына сай өткізілген жұмыстар  мен тәрбиелік іс-шаралар , тәрбие бағыты бойынша өткізілген отырыстардың хаттамалары, жинақталмаған. Тәрбие жұмысын ұйымдастырудың негізгі нормативтік құқықтық құжаттары жинақталмаған.Әлеуметтік педагог пен класс жетекшілердің білім алушылардың түрмыстық жағдайын зерттеу актілері , мектептің әлеуметтік паспорты көрсетілмеген.  «Жас ұлан »  балалар мен жасөспірімдер  ұйымының, «Адал ұрпақ» клубының жұмыстары  жұмыстары жинақталмаған.

Талдау нәтижелері: 2017-2018,2018-2019, 2019-2020, 2020-2021,2021-2022 оқу жылдары мектеп жанынан үйірмелер ашылып, жұмыс жасаған. Үйірмелердің сабақ кестесі көрсетілген..Рухани-адамгершілік, азаматтық-патриоттық, көркемдік-эстетикалық, еңбек және дене тәрбиесі бойынша  іс-шараларға қатысқан оқушылардың жетістіктері жинақталған.Білім алушылар  облыстық «EXPO-2017» жастар назарында  шығармалар байқауында,  «Ана тілім-ардағым» атты республикалық шығармашылық байқауында,  Абай Құнанбаевтың 175 жылдық мерей тойына орай ұйымдастырылған «Абай –дана, Абай –дара қазақта»  шығармашылық байқауында, «Тәуелсіздікке тарту»,  «Болашаққа бағдар: Рухани жаңғыру » бағдарламасының  «Дәстүр мен ғұрып» арнайы  жобасы , Қазақстан Республикасы Тәуелсіздігінің 30 жылдығы аясында өткен байқауларда және т.б. сайыстарда  жүлделі орын алған.

Спорттық, шығармашылық, мәдени конкурстарға, жарыстарға, фестивальдер мен байқауларға қатысу нәтижелері

Оқушылардың  облыстық, республикалық, халықаралық байқауларға қатысуы жақсы.

Мектепте сабақтан тыс іс-әрекеттің әртүрлі нысандары ұйымдастырылған.    Білім беру ұйымдарын бағалау критерийлеріне 2-қосымшаға сәйкес Спорттық, шығармашылық және мәдени конкурстарға, жарыстарға, фестивальдер мен байқауларға қатысу нәтижелері 1.4 бөлімі бойынша бағасы«zhaqsy»

         2017-2018 оқу жылында жаратылыстану-математикалық бағыт бойынша 1 сынып,               апталық жүктеме  39 сағат, қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша 1 сынып,               апталық жүктеме  39 сағат бөлінген.       

         2018-2019 оқу жылында жаратылыстану-математикалық бағыт бойынша 1 сынып,               апталық жүктеме  39 сағат, қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша 1 сынып,               апталық жүктеме  39 сағат бөлінген.      

         2019-2020 оқу жылында жаратылыстану — математикалық бағыт бойынша 1 сыныпта (10) тереңдетілген деңгейде биология, география, стандарттық деңгейде кәсіпкерлік және бизнес негіздері оқытылған, апталық жүктеме 39 сағат берілген; қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша 2 сыныпта (10) тереңдетілген деңгейде шетел тілі, дүниежүзі тарихы, стандарттық деңгейде 10 «Ә» класында  физика және биология, 10 «Б» класында биология және кәсіпкерлік және бизнес негіздері оқытылған, апталық жүктеме 78 сағат берілген;     

         2020-2021 оқу жылында жаратылыстану — математикалық бағыт бойынша 2 сынып (10)  тереңдетілген деңгейде 10 «А» класында физика, химия, 10 «Б» класында биология, физика,  стандарттық деңгейде 10 «А» класында кәсіпкерлік және бизнес негіздері, 10 «Б» класында дүниежүзі тарихы  оқытылған,  апталық жүктеме 78 сағат берілген; қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша 1 сыныпта (10) тереңдетілген деңгейде шетел тілі, дүниежүзі тарихы, стандарттық деңгейде биология, кәсіпкерлік және бизнес негіздері оқытылған, апталық жүктеме 39   сағат берілген                         

            2021-2022 оқу жылында жаратылыстану — математикалық бағыт бойынша 2 сынып (10), апталық жүктеме 74 сағат берілген;  қоғамдық-гуманитарлық  бағыт бойынша 1 сынып (10)  апталық жүктеме 37 берілген. 11 сыныптарда жаратылыстану — математикалық бағыт бойынша 2 сынып (10)  тереңдетілген деңгейде 11 «А» класында физика, химия, 11 «Б» класында биология, физика,  стандарттық деңгейде 11 «А» класында кәсіпкерлік және бизнес негіздері, 11 «Б» класында дүниежүзі тарихы  оқытылған,  апталық жүктеме 78 сағат берілген; қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша 11 «Ә» сыныпта (11) тереңдетілген деңгейде шетел тілі, дүниежүзі тарихы, стандарттық деңгейде биология, кәсіпкерлік және бизнес негіздері оқытылған, апталық жүктеме 39   сағат берілген

       2021-2022 оқу жылында 31.08.2021 жылғы №1 педагогикалық кеңестің шешімімен 11-сынып Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 15 майдағы №205 бұйрығының 1,2-қосымшасы негізінде білім алуда. Тереңдетілген деңгейде оқушылардың өздерінің 2020-2021 оқу жылында таңдаған пәндері: физика, биология, химия пәндері  4 сағат, шетел тілі, кәсіпкерлік бизнес негіздерінен 3 сағат көлемінде оқытылады. Стандартты деңгейде кәсіпкерлік негіздері пәні, ДЖТ, биология сабақтары 2 сағат оқытылады. Екі оқу жылында да Стандартты деңгей бойынша «Кәсіпкерлік және бизнес негіздері» пәні таңдалған және 2020 жылы №00285 нөмірлі сертификаты бар 108 сағаттық біліктілігін арттыру курсынан өткен  пән мұғалімімен  оқытылған. Оқу жылдарында білім алушылардың өтініштері бойынша қажеттіліктері ескеріліп бейінді оқыту іске асырылған.

2017-2018, 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021, 2021-2022 оқу жылдары ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыларды оқыту ұйымдастырылған.

2017-2018 оқу жылында барлығы  ерекше білім қажеттілігі бар оқушылар   болған жоқ.

       Үйден оқитын оқушы саны-3

1.                  Сексенбаев Ержан, ПМПК шешімі №22021  07.09.2017ж., тұжырымы: «Прогрессирующая мышечная дистрофия Дюшена,І-ІІ степени без самостоятельной ходьбы. Задержка психического развития. Общее недоразвитие речи нерезко выраженное.Нарушение письма и чтения» ДКК №399 05.09.2017

2.                Умбетов Иса, ПМПК шешімі № 19435  08.09.2017ж., тұжырымы: Сахарный диабет І тип средней степени тяжести І степени субкомплексации.ДКК № 1394 08.09.16ж.

3.                Қайырбекқызы Дильназ уақыты 20.10.2017ж.

        Бұл 3 оқушыға диагноздары жазылған қорытындылары бар.

         Үйден оқитын оқушыларға ерекше  білім беру ҚР Білім және ғылым министрінің 2014 жылғы 25 ақпандағы №61 бұйрығының 1-қосымшасына сәйкес ұйымдастырылған.

2017-2018 оқу жылындағы «Педагогикалық-психологиялық қызметті құру туралы» бұйрығы бар. Консилиум уақытылы өткізілген.

        2018-2019 оқу жылында 2 ерекше білім қажеттілігі бар білім алушы  оқытылған.

          1. 1 «Ә» сыныпта Асылбекқызы Дилнара  04.09.2018 ж. №249ж. №24913-ші ПМПК негізінде Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 04 қыркүйектегі  № 441 бұйрығына 1-қосымшасына сәйкес оқытылған.

           2. 2 «Ә» сыныпта Абдурахманов Мейіржан ПМПК негізінде Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 04 қыркүйектегі  № 441 бұйрығына 1-қосымшасына сәйкес оқытылған.

       Үйден оқитын оқушы саны-3

            1.Сексенбаев Ержан, ҚПМПК № 355  20.09.2018 ж.,қорытынды: «Прогрессирующая мышечная дистрофия,ІІ стадия» F 83 психиатриялық диагнозы. Ол Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 18 тамыздағы №422 бұйрығының 4-қосымшасына сәйкес оқытылған.

            2.Турмагамбетов Қуаныш, ДКК №360 04.09.2018ж. Диагнозы: «Закрытой спиралевидный перелом с/з левой большеберцовой кости без смещения от16.08.18г. Наложена гипсовая повязка.ДККҚ: По состоянию здоровья нуждается в обучении на дому в течении первой четверти 2018-2019 уч.года. Ол Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 18 тамыздағы №422 бұйрығының  4-қосымшасына сәйкес оқытылған.

            3.Қайырбекқызы Дильназ уақыты ҚПМПК № 217  22.09.2018 ж.,қорытынды: «ДЦП. Спастикогиперкинетическая форма тяжелой степени.» ДКК 322 25.08.18ж. Ол Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 18 тамыздағы №422 бұйрығының 4-қосымшасына сәйкес оқытылған.

3 оқушы үйден оқытылған. 2018 ж «Педагогикалық-психологиялық қызметті құру туралы» бұйрығы шығарылмаған. Консилиум уақытылы өткізілген,  құжаттары қаралды.

2019-2020 оқу жылында 2 ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушы  оқытылған.

          1. 2 «Ә» сыныпта Асылбекқызы Дилнара  04.10.2019 ж. №26793-ші ПМПК негізінде Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 04 қыркүйектегі  № 441 бұйрығына 1-қосымшасына сәйкес оқытылған.

           2. 3 «Ә» сыныпта Абдурахманов Мейіржан ПМПК негізінде Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 04 қыркүйектегі  № 441 бұйрығына 1-қосымшасына сәйкес оқытылған.

          3. 0 «Б» сыныпта Бөгетпай Ернұр, ПМПК 26.08.19ж. №26555. «Синдром Дауна.Простая форма.» Ол Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 10 қазандағы №556 бұйрығымен оқытылған

Үйден оқитын оқушылар:

           1.  6 Б сыныпта Сексенбаев Ержанның  Диагнозы: 22.08.2019 на дому согласно заключения ВКК №377 от 20.08.2019г. на 2019-2020 учебный год. ҚПМК №1510 22.08.2019        

           2. 6в  сыныпта Қайырбекқызы Дильназ Диагнозы : Продолжить обучению и воспитанию по индивид.учеб.плану и индивид.учеб. программы для детей с легкой умственной отсталостью на дому согласно заключении ВКК №273 от. 11.06.19 г. на 2019-2020 учебный год. ҚПМК №1304 12.06.2019   инвалид с детства, справка №1586303  от 08.01.2016г-12.07.2022г         

           3. 8 ә сыныпта Сәбит Нұргүл Диагнозы : Миопия высокий степени, осложненная.

Хореорениетальная форма.Расходящееся косоглазие. Алеблиокопия высокий степени он.Нуждается в обучении на дому на 2019-2020 уч.год.ДКК №122 25.07.2019

Ескерту: «Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 18 тамыздағы № 442 бұйрығына 4-қосымшасына сәйкес оқытылды. Түзетілген: «Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 4 қыркүйектегі  № 441 бұйрығына 51-қосымшасына сәйкес оқытылған.

Ескерту: «Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 18 тамыздағы № 442 бұйрығына 5-қосымшасына сәйкес жасалды. Түзетілді: «Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 4 қыркүйектегі  № 441 бұйрығына 52-қосымшасына сәйкес оқытылды. 04.12.2019 жылдан бастап ВКК қорытындысы бойынша үйден оқытылған.

         Ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға дәрігерлік-консультациялық комиссиясының және психологиялық-медициналық-педагогикалық кеңесінің қорытындылары негізінде денсаулық жағдайына байланысты оқытылатын оқу бағдарламалары пайдаланылған.

         Ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар білім алушыларды оқыту кезінде дамудың бұзылуын түзету және әлеуметтік бейімдеу жұмыстарын жүргізу бойынша психологиялық  қолдау қызметінің жұмыс жоспары  құрылып, жұмыс жүргізілген, инклюзивті білім беру талаптарын сақтау шаралары атқарылған.

2020-2021 оқу жылында   3  ерекше білім қажеттілігі бар білім алушы  оқытылған:

         1. 1 «Б» сыныпта Бөгетпай Ернұр, ПМПК 26.08.20ж. №28200. «Синдром Дауна.Простая форма.» Ол Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 4 қыркүйектегі №441 бұйрығының 1-қосымшасымен оқытылған;

         2. 3 «Ә» сыныпта Асылбекқызы Дилнара, ПМПК 17.08.2020 №28129. Ол Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 4 қыркүйектегі №441 бұйрығының 1-қосымшасымен оқытылған;

         3. 4 «Ә» класс Абдурахманов Мейіржан Диагнозы: ПМПК № 2738  08.10. 2020 ж. Ол Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 4 қыркүйектегі №441 бұйрығының 1-қосымшасымен оқытылған;

         4. 3 «Б» класс Кенжалина Ақнұр Асланқызы.Диагнозы: ПМПК № 2836 06.11.2020ж Ол Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 4 қыркүйектегі №441 бұйрығының 1-қосымшасымен оқытылған;

          Төмендегі оқушылар үйден оқытылған:

            1.7 «В» сыныпта Қайырбекқызы Дильназ : №235 01.09.2020 ж. «ДЦП. дисклиматическая форма.Тетрапарез средней степени тяжести». Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 4 қыркүйектегі   №441 бұйрығы 75-қосымшасына сәйкес оқытылған .

2. 7 «Б» сыныпта  Сексенбаев Ержан  №229 27.08.2020 ж. «Мышечная дистрофия». ПМПК шешімі №2402 28.07.2020ж. Ержан : Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 4 қыркүйектегі  №441 бұйрығы 75-қосымшасына сәйкес оқытылған .

     2021-2022 оқу жылында ерекше білім беруді қажет ететін 5 білім алушы бар екендігі анықталды:

           1. 4 «Ә» класс Кенжалина Ақнұр Асланқызы.Диагнозы: ПМПК № 3505 14.05.2021ж. 2021 жылдың 20 тамыздағы №415 бұйрығының 1-қосымшасы. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2012 жылғы 8 қарашадағы   №500 бұйрығына 1-қосымшасына сәйкес оқытылған.

           2. 4 «Б» класс Жиенбаева Еркеназ, Диагнозы: Жеңіл ақыл ой кемістігі, ПМПК № 3632 04.06.2021ж. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің  №415 бұйрығының 5-қосымшасы,7-інші тарауына 23.08.2021 ж.сәйкес оқытылған.

           3. 1 «Г» класс Тулекбаев Алдияр, Диагнозы: ПМПК № 3554  24.05.2021ж. 2021 жылдың 20 тамыздағы №415 бұйрығының 1-қосымшасы. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2012 жылғы 8 қарашадағы   №500 бұйрығына 1-қосымшасына сәйкес оқытылған.

           4. 1 «Б» класс Амангелдиев Нурдаулет Диагнозы: ПМПК № 3305  12.04.2021ж. «Миопический астигматизм высокой степени -05» ДКК №563. 2021 жылдың 20 тамыздағы №415 бұйрығының 1-қосымшасы. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2012 жылғы 8 қарашадағы   №500 бұйрығына 1-қосымшасына сәйкес оқытылған.

           5. 5 «Ә» класс Абдурахманов Мейіржан Диагнозы: ПМПК №4017 20.09.2021ж.2021 жылдың 20 тамыздағы №415 бұйрығының 1-қосымшасы. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2012 жылғы 8 қарашадағы   №500 бұйрығына 1-қосымшасына сәйкес оқытылған.

                      4 оқушы үйден оқыған:

             1. 1 «Ә» сыныпта Айдынғали Алихан Алматұлы ПМПК № 4253 шешімі 12.11.2021ж. Диагнозы: «Астеноневротический синдром». 10.11.21ж. №668 ДКК шешімімен Ол   Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 26 наурыздағы   №125 бұйрығына 54-қосымшасына сәйкес оқытылған. 

              2.5«А» сыныпта Ерхан Ерасыл Ерханұлы : 03.08.2021 ж. №447 ДКК «Лангерганскиеточный гистоцитоз,монофоналный,моносистемный вариант с поражением лобко-сауновый,параорбитальной кости справа.Состояние после комбинированного лечения (операция + 2 курса химиотеропии)». По состоянию здоровья нуждается в  обучения на дому на 2021-2022 учебный год. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 26 наурыздағы   №125 бұйрығы 55-қосымшасына сәйкес оқытылған .

              3. 8 «В» сыныпта Қайырбекқызы Дильназ : №361 12.07.2021ж. «ДЦП.дисклиматическая форма.Тетрапарез средней степени тяжести». ПМПК шешімі : №3804 14.07.2021ж.  Продолжить обучение по индивидуальной учебной программе и индивидуальному учебному плану (для детей с легкой умственной отсталостью.) Ол Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 26 наурыздағы   №125 бұйрығы 9-қосымшасының 10-тарауына сәйкес оқытылған .

              4. 8 «Б» сыныпта  Сексенбаев Ержан  ПМПК шешімі №4015 17.09.2021ж. Ержан : Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 26 наурыздағы   №125 бұйрығы 55-қосымшасына сәйкес оқытылған .

9-сыныпта үлгілік оқу жоспарының вариативтік компоненті есебінен «Зайырлылық және дінтану негіздері» факультативтік курсын міндетті түрде оқыту үшін аптасына 1 сағат, оқу жылында 34 сағат бөлінген. Бұл курс Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 15 шілде 2014 жылғы №281 бұйрығымен бекіткен үлгілік оқу бағдарламасы бойынша жүргізілген.

— Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығымен бекітілген оқу бағдарламасы бойынша 9-сыныптарда «Абайтану» таңдау курсы оқытылған.

-10-сыныпта 1 сағат «Алғашқы әскери дайындық» қосымша оқу-жаттығу жиындарын өтуге берілген.

Бастауыш сыныптарда және 5-11 сыныптарда вариативті компонент сағаттары негізгі сабақ кестесіне енгізіліп, оқытылған.

2017-2018 оқу жылында вариативті компонент есебінен төмендегі курстар енгізілген

           2018-2019 оқу жылы

9-сыныпта үлгілік оқу жоспарының вариативтік компоненті есебінен «Зайырлылық және дінтану негіздері» факультативтік курсын міндетті түрде оқыту үшін аптасына 1 сағат, оқу жылында 34 сағат бөлінген. Курс Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 15 шілде 2014 жылғы №281 бұйрығымен бекітілген үлгілік оқу бағдарламасы бойынша жүргізілген.

— Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі 115 бұйрығымен бекітілген оқу бағдарламасы бойынша 9-сыныптарда «Абайтану»  таңдау курсы оқытылған.

-10-сыныпта 1 сағат «Алғашқы әскери және технологиялық дайындық» қосымша оқу-жаттығу жиындарын өтуге берілген.

Вариативті компонент сағаттары бастауыш сыныптарда және 5-11 сыныптарда негізгі сабақ кестесіне салынған.

2018-2019 оқу жылында вариативті компонентке  төмендегі курстар енгізілген:

          2019-2020 оқу жылы

9-сыныпта үлгілік оқу жоспарының вариативтік компоненті есебінен «Зайырлылық және дінтану негіздері» факультативтік курсын міндетті түрде оқыту үшін аптасына 1 сағат, оқу жылында 34 сағат бөлінген. Аталған курс Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 15 шілде 2014 жылғы №281 бұйрығымен бекітілген үлгілік оқу бағдарламасы бойынша жүргізілген.

— Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығымен бекітілген оқу бағдарламасы бойынша 9-11 сыныптарда «Абайтану»  таңдау курсы оқытылған.

-10-сыныпта 12 сағат «Алғашқы әскери және технологиялық дайындық» қосымша оқу-жаттығу жиындарын өтуге берілген.

Вариативті компонент сағаттары бастауыш сыныптарда және 5-11 сыныптарда негізгі сабақ кестесіне салынған.

2019-2020 оқу жылында вариативті компонентінен төмендегі курстар енгізілген:

           2020-2021 оқу жылы

9-сыныпта үлгілік оқу жоспарының вариативтік компоненті есебінен «Зайырлылық және дінтану негіздері» факультативтік курсын міндетті түрде оқыту үшін аптасына 1 сағат, оқу жылында 34 сағат бөлінген. Аталған курс Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 15 шілде 2014 жылғы №281 бұйрығымен бекітілген үлгілік оқу бағдарламасы бойынша жүргізілген.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығымен бекітілген оқу бағдарламасы бойынша 9-сыныптарда «Абайтану»  таңдау курсы оқытылған.

10-сыныпта 1 сағат «Алғашқы әскери және технологиялық дайындық» қосымша оқу-жаттығу жиындарын өтуге берілген.

Вариативті компонент сағаттары барлық сыныптарда негізгі сабақ кестесіне салынып оқытылған.

2020-2021 оқу жылында  вариативті компонентінен төмендегі курстар енгізілген:

          2021-2022 оқу жылы

9-сыныпта үлгілік оқу жоспарының вариативтік компоненті есебінен «Зайырлылық  және дінтану негіздері» факультативтік курсын міндетті түрде оқыту үшін аптасына 1 сағат, оқу жылында 34 сағат бөлінді. Курс Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 15 шілде 2014 жылғы №281 бұйрығымен бекітілген үлгілік оқу бағдарламасы бойынша жүргізілген.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығымен бекітілген оқу бағдарламасы бойынша 9-11 сыныптарда «Абайтану» таңдау курсы оқытылған.

Вариативті компонент сағаттары барлық сыныптарда негізгі сабақ кестесіне салынған.

2021-2022 оқу жылында вариативті компонентінен төмендегі курстар енгізілген:

         2021-2022 оқу жылында ХХІ ғасыр дағдыларын қалыптастыруға көмектесу бағытында мектептің дайындығына (кадрлық, ресурстық және т.б.) байланысты вариативтік компонент сағаттарының есебінен «Жаһандық құзыреттіліктер» курсы өткізілген, вариативтік компонент үлгілік оқу жоспарына сәйкес іске асырылған.

         2017-2018 оқу жылында 159 сағат, 2018-2019 оқу жылында 155 сағат, 2019-2020 оқу жылында 154 сағат, 2020-2021 оқу жылында 159 сағат, 2021-2022 оқу жылында 96 сағат апталық жүктеме бөлініп вариативті компонент жүзеге асырылған. Вариативтік компонентті анықтауда білім беру ұйымы қызметінің ерекшеліктері мен бағыты балалардың  қызығушылықтары, және т. б. ескерілген. Вариативті компонент бойынша оқу бағдарламалары жасалып бекітілген.        

Білім алушылар қалалық, облыстық, республикалық түрлі шығармашылық сайыстар, зияткерлік олимпиадалар мен конкустарға қатысқан. Нәтижесі қорытындыланған.  Спорттық, шығармашылық, мәдени конкурстарға, жарыстарға, фестивальдер мен байқауларға қатысу нәтижелері көрсетілген.

          Білім беру ұйымдарын бағалау критерийлеріне 2-параграф 8-бөліміне сәйкес келеді. сәйкес Зияткерлік олимпиадалар мен конкурстарға қатысу нәтижелері қоса берілген.

оқу пәнінің шеңберінде 1-3-сыныптарда 6 сағаттан,       4-сыныпта 10 сағаттан бастауыш сынып мұғалімдерінің оқытуымен,  5-9-сыныптарда «Дене шынықтыру» оқу курсының аясында 15 сағаттық жылдық оқу жүктемесімен дене шынықтыру мұғалімінің оқытуымен, 10-11-сыныптарда «Алғашқы әскери және технологиялық дайындық» пәнінің оқу курсының аясында 15 сағаттық жылдық оқу жүктемесімен алғашқы әскери дайындық пәні мұғалімінің оқытуымен жүргізілген. «Өмір қауіпсіздігі  негіздері» курсының жүргізілгендігі сынып журналдарында көрсетілген.

 2020-2021, 2021-2022 оқу жылдары жүргізілген. Курс мазмұны   1-4-сыныптарда әрбір сыныпта 6 сағаттан, 5-8-сыныптарда 10 сағаттан сынып сағаттары есебінен жүргізілген,Бұл курстың жүргізілгендігі туралы  сынып журналдарында көрсетілген.

 Ұсынылған құжаттардың ішінде педагогтардың білімі, бітірген оқу орны туралы форма бар екендігі анықталды (10-қосымша талабына сәйкес.). Аталған формадағы мәліметтер мен электронды журналдағы педагогтар қарала отырып төмендегідей талдау жүргізілді, кемшіліктер анықталған жоқ:

Медициналық қызметке лицензия № 10448 DD, Мерзімі-шектеусіз.

Мектеп мейірбикесі – Томаева Жанар Алдамжаровна.

Ақтөбе медициналық училищесін 1992 жылы «Сестралық іс» мамандығы бойынша бітірген. Диплом номері РТ-1 №244504, тіркеу №420.  Берілген күні 05.07.1992 жыл.

 2018 жылы  маусым айының 04-19 маусым аралығында «Мектеп мейірбикесінің жұмысын ұйымдастыру циклі» тақырыбында 108 сағат көлемінде біліктілігін арттыру курсынан өткен.

2020 жылы 22 маусым — 4 шілде «Жалпы мейірбикелік технологиялар» 108   сағат көлемінде біліктілігін арттыру курсынан өткен.

 2 Медициналық кабинет бар  (23 м2 және 18 м2). Кабинетке 2017 жылы санитарлық-эпидемиологиялық қорытынды берілген.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 2 ақпандағы «Білім беру ұйымдарын бағалау өлшемшарттарын бекіту туралы» № 124 бұйрығымен бекітілген 11-қосымшасы толтырылған. Мәліметтер ұсынылған қосымша негізінде толтырылды.

   Мектеп бойынша асхана 220 орынға арналған.  Асхананың жалпы ауданы – 222,6 м2. Бөлме саны – 7.

           Ас ішу залында  үстелдер, 220  орындықтар, қол жуатын раковина -5(ыстық сумен қамтылған), қол кептіретін құрал-1, сұйық сабын-1, қоқыс салатын жәшік орналастырылған. Асханада «Асыңыз дәмді болсын!»  тақтасы, ақпараттық стендтер ілінген. Meктеп асханасында 1 аспазшы  бар. Асхана қызметкерінің білім дәрежесін растайтын құжаттары бар. Санитарлық кітапшалары талапқа сай, медициналық тексерістен уақытылы өткен. Жұмыс барысында халат, фартук, орамал, екінші аяқ киім киеді. Ас пісіру барысында қолдарына арнайы резеңке бес саусақты қолғап киеді. Ауыстырып отыруға халат, фартук, орамалдары екі данадан бар. Ас дайындау барысында, асхана  ішінде санитарлық талаптарды орындайды.

     Тұрмыстық техникадан келесі тіркелді: Электр плитасы — 1 дана, Барлық плиталардың пештері жұмыс жасаған. Тоңызытқыш (мұздатқыш камерасымен)  — 2 дана,  Жарочный шкаф- 1 дана. 2017-2018  оқу жылында жалпыға бірдей  міндетті білім  алушылар мен тәрбиеленушілердің жекелеген санаттарын  тегін  тамақтануымен  қамтамасыз етуде мектеп бойынша   140 оқушы тамақтанған. 2017-2018, 2018-2019, 2019-2020 оқу жылдарына арендаторы «ИП Жумагазина»  Басшысы Жумагазина Алия Туржановна

        Тамақтану мәселелерін мектепке бекітілген арендатор «ИП Жумагазина»  тағайындалған. 2020-2021 оқу жылында тек  наурыз айында оқушылар тамақтанған. 2021-2022 оқу жылы  бойынша жалпыға бірдей  міндетті білім  алушылар мен тәрбиеленушілердің  жекелеген санаттарын тегін тамақтануымен   қамтамасыз етуде мектеп бойынша    181 оқушы тамақтанған. Тамақтану мәселелерін мектепке бекітілген арендатор «ИП Жумагазина»  тағайындалған. Басшысы Жумагазина Алия Туржановна

          Мектеп 2009 жылы, ғимарат ауқымы 10669,1 м2  720 балаға арналған типтік 3 қабатты ғимаратта орналасқан қабырғалары және ара қабырғалары силикатты кірпіш пен іргетасы бетон ленточный салынған, Жылжымайтын мүлік жөніндегі 28.06.2020 жылы берген техникалық төлқұжаты бар. Тұрақты жер пайдалану құқығын беретін АКТ № 0140598  берілген. Меншік иесі құқық иесі туралы жер учаскесінің кадастрлық № 02-037-001-701, 02-037-001-701-1. Мекен – жайы Ақтөбе облысы, Ақтөбе қаласы, Алматы ауданы, Жамбыл көшесі 102 үй.

Мектепте 20 адамдық оқу залы бар 1 кітапхана, 220 орынға арналған асхана, 44 оқу кабинеті, 1 спортзал, 1 шеберхана ұлдар және 1 шеберхана қыздар, 1 электронды оқыту кабинеті, 2 информатика кабинеті, 1 физика кабинеті, 1 химия кабинеті, 1 биология кабинеті, 3 ағылшын кабинеті,  1 орыс тілі кабинеті, 1 қазақ тілі кабинеті, 1 география кабинеті, 2 математика кабинеті, 9 бастауыш кабинеті, 1 АӘД кабинеті, 1 өзін- өзін тану кабинеті. Мектепте барлығы 9  проектормен жабдықталған. 

1)Физика кабинеті (89,54 м 2) 2007 жылы алынып, 2021 жылы жарамсыздығына байланысты компьютер, принтер, бейнепроектор және экран есептен шығарылды. Кабинетте 1 компьютер бар.

2)Химия кабинеті (67,40м 2) 2012 жылы алынды. Интерактивті тақта, бейнепроектор мен бірге, 15 жұмыс үстелі, мұғалім үстелімен орындығы, жазу тақтасымен, 2 дана шкаф және 1 шкафтың түтін шығаратын, стенд қауіпсіздік ережелері, көрнекілік таблицаларымен жабдықталған.

3)Биология кабинеті  (89,54 м 2)2010 жылы алынып. Интерактивті тақта,бейнепроектор мен бірге, 15 жұмыс үстелі, мұғалім үстелімен орындығы,жазу тақтасымен, 3 дана шкаф, стенд қауіпсіздік ережелері, көрнекілік таблицаларымен, коллекциямен жабдықталған.

4) Ағылшын тілі кабинеті ( 64,7м2): ноутбук+колонки, бейнепроектор+интерактивті тақта,принтер 3/1-1 дана, 13 парта 26 орындық, шкаф-1дана, мұғалім үстелімен орындығы,жазу тақтасымен, сызғыштар  кітап сөресі және көрнекілік стендтермен, үлестірмелі материалдармен жабдықталған.

5) Ағылшын тілі кабинеті ( 42,7м2): ноутбук+колонки, бейнепроектор+интерактивті тақта,принтер 3/1-1 дана, 10 парта 20 орындық, шкаф-3дана, мұғалім үстелімен орындығы,жазу тақтасымен, сызғыштар  кітап сөресі және көрнекілік стендтермен, үлестірмелі материалдармен жабдықталған

6) Ағылшын тілі кабинеті ( 36,9м2): ноутбук+колонки, принтер 3/1-1 дана, 10 парта 20 орындық, шкаф-2дана, мұғалім үстелімен орындығы,жазу тақтасымен, сызғыштар  кітап сөресі және көрнекілік стендтермен, үлестірмелі материалдармен жабдықталған

7) Мультимедия кабинеті (109,9 м2) 17 оқушы партасы 17 орындық,мұғалім үстелімен орындығы,жазу тақтасымен, бейнепроектор, 16 ноутбук, құлаққап 14, қауіпсіздік ережесі, ақпараттық түсіндірме стендтерімен жабдықталған.

8) Информатика кабинеті (86,6 м2) 12 компьютер, 6 оқушы партасы 24 орындық, 2 шкаф және 2 үстел, мұғалім үстелімен орындығы, бейнепроектор, интербелсенді және жазу тақтасымен, қауіпсіздік ережесі, ақпараттық түсіндірме стендтерімен жабдықталған.

9) Информатика кабинеті  (56,6 м2) 15 компьтер комплекті, 15 оқушы партасы 16 орындық, 1 шкаф және мұғалім үстелімен орындығы, бейнепроектор, интербелсенді тақта, қауіпсіздік ережесі, ақпараттық түсіндірме стендтерімен жабдықталған.

10) Өзін-өзі тану                кабинеті (70,1 м2) компьютер 1 дана,  интербелсенді тақта 1, проектор 1, парта 15, 30 оқушы орындығы, 2 шкаф,мұғалім үстелі орындығымен.

 11) Технология кабинеті  (қыз балалар), ауданы  (83,5 м2) Мұғалім үстел орындығымен, 12 парта, 24 орындық, компьютер -1, принтер- 1, шкаф жинағы 4,киім пішетін стол 1,тігін машинасы 12.

12) Технология кабинеті  (ер балалар), ауданы  (142,5 м2) Мұғалім үстел орындығымен, 12 парта, 24 орындық, компьютер -1, шкаф жинағы 1, станок 12.

Кітапханада (142,5м ²) Кітап қоры-47 868 дана, оның ішінде жаңа буын оқулықтары-3527, көркем әдебиет және электрондық оқулықтармен қамтылған. оқырмандар саны-1118, компьютер коплектісі-1 дана, екі жақты ағаш стеллаж-6 дана, бір жақты ағаш стеллаж-6,

Картотека-1 дана, парты-4 дана 20 орындық, оқырман үстелі -5 дана

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 2 ақпандағы «Білім беру ұйымдарын бағалау өлшемшарттарын бекіту туралы» № 124 бұйрығымен бекітілген 10, 11, 12, 13, 14, 17 – қосымшаларымен  толтырылған

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің м.а. 2016 жылғы 11 наурыздағы № 194 бұйрығының 2,3,4,5,6,8 қосымшаларының талаптарына сәйкес келеді.

Білім алушылардың инвариантты және вариативтік компоненттерден тұратын оқу жүктемесінің жалпы көлемі, сондай-ақ сыныптар бойынша апталық және жылдық оқу жүктемесі үлгілік оқу жоспарында белгіленген. Апталық оқу жүктемесі ҮОЖ-да (инвариантты және вариативті компоненттер) анықталған оқу жұмыстарының барлық түрлерін қамтылған:

Барлық сыныптары үшін:

Талдау нәтижелері:

Талдау үшін ұсынылған құжаттарды зерттеу келесі жағдайды көрсетті:

2017-2018 оқу жылында 1-4 сыныптарда 19 сыныпта, 5-9 сыныптарда 21 сыныпта; 10-11 сыныптарда 3 сыныпта,

2018-2019 оқу жылында 1-4 сыныптарда   18 сыныпта, 5-9 сыныптарда 23  сыныпта;10-11 сыныптарда -3 сыныпта,

2019-2020 оқу жылында 1-4 сыныптарда 19  сыныпта, 5-9 сыныптарда 22 сыныпта, 10-11 сыныптарда 4 сыныпта;

2020-2021 оқу жылында 1-4 сыныптарда 11 сыныпта, 5-9 сыныптарда 12 сыныпта; 10-11 сыныптарда 3 сыныпта,

2021-2022 оқу жылында 1-4 сыныптарда 7 сыныпта, 5-9 сыныптарда16 сыныпта, 10-11сыныптарда 3 сыныпта    екі топқа бөліп оқыту жүргізілген. Бастауыш білім беру деңгейінде орыс тілі, шет тілі, ақпараттық-коммуникациялық технологиялар/цифрлық сауаттылық  пәндері бойынша бөліп оқыту жүзеге асырылған. Негізгі орта білім беру деңгейінде орыс тілі мен әдебиеті, шет тілі, технология/көркем еңбек, информатика, дене шынықтыру; жалпы орта білім беру деңгейінде орыс тілі мен әдебиеті, шет тілі, информатика, технология, дене шынықтыру пәндері бойынша бөліп оқыту жүзеге асырылған. Оқу жылдарында сыныпты екі топқа бөлу сыныптарда білім алушылар саны 24 және одан артық болғанда жүргізілген. Сыныптарда топқа бөлу барысында ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар білім алушылардың ерекшеліктері есепке алынған.

9,11-сыныптарда жыл соңында қорытынды аттестаттау жүргізілген.

2017-2018 оқу жылында «Білім беру ұйымдарындағы білім алушылардың үлгерімін ағымдағы бақылаудан, аралық және қорытынды мемлекеттік аттестаттаудан өткізу» Ережесінің 30 тармағына сәйкес 11ә класс оқушысы: Даулетбаев Ерболат мемлекеттік бітіру емтихандарынан босатуға аудандық білім бөліміне сұраныс беріліп, (№80/17 02.05.18ж.дәрігерлік бақылау комиссиясының қорытындысы, педагогикалық кеңестің шешімі мен мектептің қолдау хаты, үлгерім табелін) ұсына отырып мемлекеттік бітіру емтихандарынан босатылған.

2019-2020 оқу жылында «Орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары үшін білім алушылардың үлгеріміне ағымдағы бақылауды, оларды аралық және қорытынды аттестаттауды өткізудің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы №125 бұйрығына толықтырулар енгізу туралы Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 17 сәуірдегі №149 бұйрығының 50-1 тармағы негізінде 9,11-сыныптардың білім алушылары қорытынды аттестаттауды тапсырған жоқ, аттестат оқу жылының жылдық бағалары негізінде берілген.

          2020-2021 оқу жылында қорытынды аттестаттауды ұйымдастыру кезінде  Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы №125 «Орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары үшін білім алушылардың үлгеріміне ағымдағы бақылауды, оларды аралық және қорытынды аттестаттауды өткізудің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Білім және ғылым министрінің м.а. 28.04.2021 № 189 бұйрығы басшылыққа алынған.

        Оқу жылдарындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру деңгейіндегі білім беру салалары бойынша оқу пәндерінен білім алушылардың дайындық деңгейі «Күнделік» электрондық журналынан ақпараттық жүйемен тексерілді. Жүргізілген сабақтар сынып журналына түсірілген. Жалпы білім беретін оқу бағдарламасына сәйкес ағымдағы сабақ барысында әрбір пәннен мұғалім білім алушылардың білімдерін тексерген, ағымдық бақылау жүргізген. Білім алушылардың бір оқу пәнін оқып аяқтағаннан кейін оның бөлігі көлемінің мазмұнын меңгеру сапасы бағаланып, аралық бақылау жасалған. Білім алушылардың оқу пәндері бойынша білім беру мазмұнынының көлемін меңгеру дәрежесін анықтау мақсатында қорытынды бақылау өткізілген. Аралық және қорытынды аттестаттау жұмыстары хаттамамен рәсімделген. Оқушылармен теориялық сабақтармен қатар практикалық және зертханалық жұмыстар жүргізілген, бақылау жұмыстары атқарылған, сынып журналдарында көрсетілген

  Білім сапасы 2017-2018 оқу жылында 45,7% , 2018 -2019 оқу жылында 43,1 % , 2019-2020 оқу жылында 48,3 %, 2020-2021 оқу жылында 51,4 % білім сапасын көрсетіп отыр,2021-2022 оқу жылының I жж 50,2 % көрсетіп отыр. Педагогикалық  кеңесте   қорытынды аттестаттау емтиханы бойынша сұрақтар қаралған. 

Ұсынылған материалдарды қарау барысында бейнематериалдар арқылы инвариантты компоненттегі пәндер бойынша мұғалімдердің сабақтары қаралды, сабақтың оқу бағдарламасының мазмұны мен оқу мақсаттарына сәйкестігі, формативті бағалаудың өткізілуі, педагогтың кері байланыс жасауы, білім алушылардың оқу процесіне белсенді қатысуы, әрбір білім алушыға жеке көңіл бөлу, сабақта цифрлық білім беру ресурстарын тиімді қолдану, мұғалімдердің оқыту үдерісінде белсенді әдіс –тәсілдерді қолдануы, өзге де оқыту үдерісі зерделенді. Электронды журналдағы мәлімет бойынша 97 мұғалімнен 61 педагог қана бейнематериал ұсынған. Бұл жалпы құрамның 62.9 %  көрсетіп отыр.

Ұсынылған мәліметтерді зерделеу барысында төмендегідей ұсыныстар:

-оқушылардың сөйлеу дағдысын қалыптастыруға, білім беру ресурстарын  тиімді пайдалану мен  әдіс-тәсілдерді түрлендіріп қолдануға,оқушылардың жеке ізденісіне, коммуникативті (сөйлеу) дағдыларын дамытуға қосымша тапсырмалар беруге кеңес берілді.

Оқу жылдарындағы сынып журналдарындағы бағалау kundelik.kz ақпараттық жүйесімен  зерделенді. Оқу жылында ағымдық бағалау баға қою, жаңартылған білім беру мазмұны бойынша балл мен тоқсандық және жылдық бағаларды қою арқылы пән мұғалімдерімен бағаланған. 1-сынып бағаланбаған. Сонымен қатар, оқушылардың тоқсандық және жылдық қорытындыларын шығару жұмыстары жүргізілгендігі анықталды. Білім алушылар бағалануы сынып журналына қойылған. Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау формативті және жиынтық бағалау нысанында жүзеге асырылған. Бағалау нақты бөлім/ортақ тақырып бойынша білім алушылардың оқу жетістіктерін қадағалау негізінде әрбір оқу пәні бойынша оқу бағдарламасында көрсетілген оқу мақсаттары жүйесіне сәйкес жүзеге асырылған.

Білім алушылардың білімнің міндетті төменгі шекті көлемі мен олардың шеберлігі мен дағдылары қамтылған оқу пәндерінің базалық деңгейін меңгеруін анықтайтын  жаңартылған бағдарламамен оқитын барлық сыныптарда бөлім бойынша жиынтық бағалаулар және тоқсандық жиынтық бағалаулар жүргізілгендігін растайтын материалдар тексеруге  ұсынылған.

Тексеру кезінде бөлім, тоқсандық бойынша жиынтық бағалау алынып, тексеріліп, электронды журналға баллдары қойылған. Модерация хаттамаларының  жинағы, модерация мүшелері  тізімі мұғалімдердің  БЖБ, ТЖБ өткізу жоспары мен кестелері тексеруге  ұсынылған.

2017-2018 оқу жылында 1,2,5,7-сыныптарда;

2018-2019 оқу жылында 1,2,3,5,6,7,8-сыныптар;

2019-2020 оқу жылында 1-4,5-10 –сыныптар;

2020-2021 оқу жылынан бастап  1-11 сыныптар жаңартылған бағдарламамен білім алды.

            Тоқсандық және бөлім бойынша жиынтық бағалаудағы балдарды қою критерийі Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 21 қаңтардағы № 52 бұйрығымен бекітілген білім алушылардың білімін бағалау өлшем шарттарына сәйкес.

Мұғалімдердің бөлім бойынша, тоқсан бойынша жиынтық бағалау жұмыстарын жүргізу жоспарларын және мектепте ағымдық бағалаудың, тоқсандық және жылдық бағалардың бар болуы «Kundelik. kz»  электронды журналы арқылы тексерілді.

 (Білім және ғылым министрінің 21.10.2020 № 453) 3-тарау 12 тармағы «Білім алушылардың оқу жетістігін бағалау формативтік және жиынтық бағалау нысандарында жүзеге асырылады»,13-тармағы «Формативтік бағалау білім алушылардың оқыту мақсатына жету мониторингін жүргізу және орындалған үй жұмысы мен педагогтің жазбаша түрдегі (дәптерге немесе күнделікке) немесе ауызша ұсынымдамаларының қорытындысын ескере отырып сараланған жұмыстарды одан әрі теңестіру үшін жүргізіледі.» делінген.

 Оқу жылдарындағы сынып журналдарындағы бағалау kundelik.kz ақпараттық жүйесімен, ұсынылған материалдармен зерделенді. 2-11-сынып білім алушыларының пәндер бойынша жылдық бағалары тоқсандық бағалар жиынтығымен шығарылған, қорытынды баға жасалған. Оқушылар қозғалысы бойынша  (ауысқан) бағалау түсірілген. Қалыптастырушы бағалау, бөлім және тоқсан бойынша жиынтық бағалау нәтижелері бойынша білім алушыларға тоқсандық оқу жетістіктерін бағалау бойынша балдар қойылған. Білім алушылардың оқу жетістігін бағалау қалыптастырушы және жиынтық бағалау нысандарында жүзеге асырылған. Оқыту барысында білім алушылар мен мұғалім арасындағы өзара және кері байланыс қамтамасыз етіліп қалыптастырушы бағалау жүргізілген. Қалыптастырушы бағалау бойынша 2-11-сынып білім алушыларының оқу жетістіктерін бағалау бір балдан 10 балға дейінгі шекте жүргізілген.

          Ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар білім алушыларды оқыту кезінде дамудың бұзылуын түзету және әлеуметтік бейімдеу жұмыстарын жүргізу бойынша психологиялық  қолдау қызметінің жұмыс жоспары  құрылып, жұмыс жүргізілген, инклюзивті білім беру талаптарын сақтау шаралары атқарылған.

  2018-2019 оқу жылында 1,2,3-сыныптар Қазақстан Республикасы  Білім және ғылым министрінің 2015 жылғы 25 сәуірдегі   № 327 бұйрығының 4-тармағы 49-тармақшасы (49. Оқу жылының ұзақтығы 1-сыныпта–33 оқу аптасын, 2-4-сыныптарда 34 оқу аптасын құрайды. Оқу жылындағы каникул уақытының ұзақтығы кемінде 30 күнді құрайды. Каникулдар оқу жылында 3 рет – күзде, қыста және көктемде беріледі. Бірінші сыныптың білім алушылары үшін үшінші тоқсанда ұзақтығы бір апта болатын қосымша каникул уақыты беріледі). 4,9,10-11-сыныптарда Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 Қаулысы  (36. Білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі сыныптағы және сыныптан тыс (факультативті, жеке және үйірме сабақтары) оқу жұмыстарының барлық түрлерін қоса алғанда, 1-сыныпта – 24 сағаттан, 2-сыныпта – 25 сағаттан, 3-сыныпта – 29 сағаттан, 4-сыныпта – 29 сағаттан, 5-сыныпта – 32 сағаттан, 6-сыныпта – 33 сағаттан, 7-сыныпта – 34 сағаттан, 8-сыныпта – 36 сағаттан, 9-сыныпта – 38 сағаттан, 10-сыныпта – 39 сағаттан, 11-сыныпта – 39 сағаттан аспауы тиіс);  5,6,7,8-сыныптарда «Білім берудің тиісті деңгейлерінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 қаулысына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2016 жылғы 13 мамырдағы № 292 қаулысы (57. Негізгі орта білім беру деңгейіндегі білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі 5-сыныпта – 32 сағаттан, 6-сыныпта – 32 сағаттан, 7-сыныпта – 34 сағаттан, 8-сыныпта – 35 сағаттан, 9 (10)-сыныпта – 36 сағаттан аспауы тиіс) басшылыққа алынған.

 2019-2020, 2020-2021 оқу жылдарында Қазақстан Республикасы  Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы  № 604 бұйрығының 2-қосымшасы 3 тарау §1  40 -тармағы (40. Бастауыш мектептегі білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі 29 сағаттан аспайды.)-1-3 кластарда, §2 44-тармағы (44.Білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі сыныптағы және сыныптан тыс (дамыту сипатындағы жеке және топтық сабақтар) оқу жұмыстарының барлық түрлерін қоса алғанда, 4-сыныпта 29 сағаттан аспауы тиіс.) -4 сыныпта , 3-қосымшасы 3 тарау §1, 54-тармағы (54. Негізгі орта білім беру деңгейіндегі білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі 5-сыныпта – 32 сағаттан, 6-сыныпта – 33 сағаттан, 7-сыныпта – 34 сағаттан, 8-сыныпта – 36 сағаттан аспауы тиіс.),  3 тарау §2 ,  59-тармағы (Білім алушылардың барлық сыныптағы және сыныптан тыс (факультатив, жеке және үйірме жұмыстарының) апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі әр сыныпта аптасына 38 сағаттан аспауы тиіс.)- 9 класта, 4-қосымшасы 3 тарау §2 52-тармағы  (52. Білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі сыныптағы және сыныптан тыс (факультативті, жеке және үйірме сабақтары) оқу жұмыстарының барлық түрлерін қоса алғанда, 10-11-сыныпта – 39 сағаттан аспауы тиіс.) -10-11 кластарда талаптары сақталған.

          2021-2022 оқу жылында Қазақстан Республикасы  Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы  № 604 бұйрығының 2-қосымшасы 3 тарау §1  40 -тармағы (40. Бастауыш мектептегі білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі 29 сағаттан аспайды.)-1-3 кластарда, §2 44-тармағы (44.Білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі сыныптағы және сыныптан тыс (дамыту сипатындағы жеке және топтық сабақтар) оқу жұмыстарының барлық түрлерін қоса алғанда, 4-сыныпта 29 сағаттан аспауы тиіс.) -4 сыныпта , 3-қосымшасы 3 тарау §1, 54-тармағы (54. Негізгі орта білім беру деңгейіндегі білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі 5-сыныпта – 32 сағаттан, 6-сыныпта – 33 сағаттан, 7-сыныпта – 34 сағаттан, 8-сыныпта – 36 сағаттан аспауы тиіс.),  3 тарау §2 ,  59-тармағы (Білім алушылардың барлық сыныптағы және сыныптан тыс (факультатив, жеке және үйірме жұмыстарының) апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі әр сыныпта аптасына 38 сағаттан аспауы тиіс.)- 9 класта, 4-қосымшасы 3 тарау §2 52-тармағы  (52. Білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі сыныптағы және сыныптан тыс (факультативті, жеке және үйірме сабақтары) оқу жұмыстарының барлық түрлерін қоса алғанда, 10-11-сыныпта – 39 сағаттан аспауы тиіс.) -10-11 кластарда талаптары сақталған.

2) оқу жылының ұзақтығы: 1-сыныптарда – 33 оқу аптасы, 2-11 (12) сыныптарда – 34 оқу аптасы;

3) оқу жылы ішіндегі каникул кезеңдері: 1-11 (12) сыныптарда: күзгі – 7 күн (2021 жылғы 1-7 қарашаны қоса алғанда), қысқы – 11 күн (2021 жылғы 30 желтоқсаннан бастап 2022 жылғы 9 қаңтарды қоса алғанда), көктемгі-12 күн (2022 жылғы 19-30 наурызды қоса алғанда);

1-сыныптарда: қосымша каникул – 7 күн (2022 жылғы 7-13 ақпанды қоса алғанда) беріледі.